El centro como ecosistema para el ABP Mooc claustro (Tarea 6)

Interpretación DAFO del proyecto (Tarea 6)

Evidencia de presentación del Proyecto para su interpretación DAFO

1. Presentación del Proyecto mediante una simple cartulina a modo de panel explicativo
2. Recogida de opiniones y reflexiones sobre el panel facilitada con posit
3. Análisis e interpretación del proyecto:
Volumen arquitectónico es un proyecto real que está en ejecución. Se han resuelto las dos primeras fases: justificación de la elección del proyecto y ejecución de planos acotados. Contastado con los alumnos participantes la mayor debilidad del proyecto y por tanto su principal amenaza es el tiempo por ser un proyecto muy ambicioso.  Los acuerdos alcanzados para minimizar debilidades y amenazas son: mayor aprovechamiento del tiempo en el aula. Mayor concreción en las tareas (el tiempo necesario se expande como el agua en una superficie), rebajar algunas ambiciones técnicas sin renunciar a ninguna fase del producto, más concreta programación del uso de las aulas técnicas (aula de informática).
Contastado con los alumnos participantes, dirección del centro, departamento y mi socio @luisuno618 la mayor fortaleza y por tanto el lugar de las oportunidades es la motivación de los alumnos que se traduce en alta valoración del proyecto por desarrollo de la aplicación curricular (utilizamos todo lo aprendido durante el curso; utilización óptima de las Tic, y originalidad en la aplicación de los aprendizajes).

Análisis DAFO del proyecto Volumen Arquitectónico (Tarea 6)

Oportunidades:

- Apoyo total del Departamento didáctico
- Apoyo del Equipo Directivo

Amenazas:

- Falta de tiempo de dedicación
(contrastado con los alumnos participantes)
- Final de curso y exceso de cansancio

Fuerzas:

- Alumnos muy motivados
(contrastado con alumnos participantes)
- Aplicación concreta y directa de lo aprendido en un caso real de estudio.

Debilidades:

-Poca disponibilidad de aula TIC
- Proyecto muy ambicioso

Estrategias de evaluación (Tarea 5)

Estrategias de evaluación

1. Herramientas para evaluar la socialización rica:
   1. Empleo productivo del tiempo en el aula
   2. Colaboración con otros proyectos

2. Herramientas para evaluar el movimiento fuera del aula:
   1. Tareas de investigación y aportación de material referencial
   2. Justificación de la elección del proyecto
3. Herramientas para evaluar la aplicación de contenidos curriculares
   1. Realización de planos
4. Herramientas para evaluar el uso de las Tic como herramienta de trabajo
   1. Realización de planos y animación con skerchup
5. Herramientas para evaluar el proyecto como volumen
   1. Maquetas / materiales /criterios técnico y estético
6. Herramientas para evaluar el producto final
   1. Exposición de trabajos

Instrumentos de evaluación:

. el bloc de notas

. la rúbrica de autoevaluación y de evaluación del proceso

. la exposición de trabajos y su impacto

Línea del tiempo (Evaluación Tarea 5)

Rubrica de Evaluación del Proyecto volumen arquitectónico Tarea 5

	Bajo 1-3	Promedio 4-6	Bueno 7-8	Excelente 9-10
Participación/Uso tiempo en clase	No hace uso de las horas de clase con eficacia. Distrae a los compañeros. No conoce otros proyectos	De vez en cuando no se aprovecha el tiempo en horas de clase. Ocasionalmente distrae a sus compañeros No conoce otros proyectos	Se utiliza el tiempo de clase en su propio beneficio. Se mantuvo en la tarea durante todo el tiempo del proyecto. Un mínimo de distracciones. Conoce otros proyectos.	Utiliza tiempo de clase y lo dedica a proyectar. Ayudaría a otros si se les pregunta porque conoce bien los otros proyectos
Justificación elección del proyecto/Información referencial	No explica el por qué de la elección del proyecto. No aporta información referencial.	Explica la elección del proyecto de forma difusa y no comprensible. Aporta información referencial de poca utilidad.	Explica correctamente la elección del proyecto. Aporta información referencial de interés.	Explica de manera excelente, comprensible y bien redactada la elección del proyecto. Lo justifica. Aporta información referencial de gran interés para el desarrollo del proyecto.
Planos: Aplicación normalización/ tipos de líneas/ cuadros y cajetines	Aplicación de normalización con muchas incorrecciones. No realiza cuadros ni cajetines. No presenta planos para la comprensión del volumen. No entrega o lo hace fuera de tiempo las tareas.	Aplicación de normalización con algunas incorrecciones. Realiza cajetín y cuadro sin aplicar normas. Presenta planos insuficientes para la comprensión del volumen. Entrega las tareas con cierto retraso.	Aplicación de normalización con muy pocas incorrecciones. Realiza cajetín y marco atendiendo a las normas. Presenta planos adecuados para la comprensión del volumen. Entrega a tiempo las tareas.	Aplicación de normalización sin incorrecciones. Realiza cajetín y marco atendiendo a la norma. Presenta el número de planos perfectamente adecuado para la comprensión del volumen. Entrega las tareas a tiempo.
Uso de las Tic Aportaciones otros grupos Como herramienta de trabajo	No hace uso de las Tic para aportaciones a otros grupos de trabajo. No hace uso de las Tic como herramienta para resolver el proyecto.	Hace uso relativo de las Tic en las aportaciones a otros grupos de trabajo. Utiliza con incorrecciones las Tic como herramienta para resolver el proyecto.	Hace un uso adecuado de las Tic y aporta a otros grupos de trabajo. Utiliza las Tic correctamente para resolver el proyecto.	Hace un buen uso de las Tic con aportaciones de gran interés para otros grupos de trabajo. Utiliza las Tic como herramienta de forma correcta, sorprendente y creativa, explotando al máximo los recursos.
Maquetas: dimensiones adecuadas/ uso y elección del material/ limpieza y criterio estético	No llega a realizar una maqueta para resolver el volumen del proyecto.	Realiza una maqueta errónea para la comprensión del volumen. Mal resuelta. Materiales inadecuados.	Realiza una maqueta correcta para la comprensión del volumen. Utiliza materiales y dimensiones adecuados . La maqueta es limpia y está realizada con corrección técnica.	Realiza una maqueta excelente para la comprensión del volumen. Utiliza materiales y dimensiones adecuadas, de forma sorprendente y creativa. La maqueta es técnica y estéticamente un producto sorprendente y de alta calidad.

Cuestionario de prácticas de Evaluación. Tarea 5